Voor mijn studie heb ik een onderzoek gedaan naar de samenhang tussen het gebruik van de methode Zebra, het lescuriculum van de school en het eindpunt van de TOA-toets van Bureau ICE. Uit het onderzoek blijkt dat de samenhang van deze drie elementen mank loopt met elkaar. Het onderstaande curriculum maakt dit duidelijk:
1. De leerlingen uit leerjaar 1 worden na het afronden van Zebra Deel 2, Thema 14 getoetst met de TOA-toets.De TOA-toets is gebaseerd op de beoordelingscriteria en taalhandelingen van het ERK voor niveau A1. Als de leerlingen de TOA-toets op alle deelvaardigheden het A1 niveau behaald hebben, stromen zij door naar leerjaar 2. In leerjaar 2 krijgen de leerlingen naast het Nederlands ook de andere zaakvakken aangeboden tger voorbereiding op het regulier voortgezet onderwijs.
2. De makers van de methode Zebra hebben in 1996 gekozen voor het principe 'receptie vóór productie'. Zij hebben met name de deelvaardigheid schrijven verderop in de methode geplaatst.
3. Als we de eisen van de TOA-toets voor de deelvaardigheid schrijven terugzoeken in het lesaanbod van de methode Zebra, blijkt dat pas vanaf Zebra Deel 3, Thema 21 alle taalhandelingen schrijven minimaal aan bod zijn gekomen.
4. Dit betekent dat, als de leerlingen na Zebfra Deel 2, Thema 14 getoetst worden met de TOA-toets, zij in relatie tot de deelvaardigheid 'schrijven' maar liefst 7 thema's te vroeg getoetst worden. Omgezet in tijd betekent dit dat de leerlingen maar liefst minimaal 14 weken te vroeg getoetst worden (voor elke thema staat gemiddeld twee weken).
5. Op basis van de uitkomsten van dit onderzoek heb ik aanvullend lescurriuclum ontwikkelt met materialen en oefeningen gericht op de deelvaardigheid schrijven om zo de leerlingen alsnog goed voor te kunnen bereiden op dit onderdeel van de TOA-toets.
Inmiddels is dit schoolbreed bij de docenten van leerjaar 1 doorgedrongen en wordt er nu gewerkt aan de standaardisatie van een aanvullend lescurriuculum naast het gebruik van de methode Zebra. Dit mankement is tevens één van de aanleidingen voor de school om Zebra als lesmethode binnen het eigen curriuculum te evalueren.
Er wordt daarnaast met veel spanning afgewacht op de nieuwe methode Disk die door Uitgeverij Boom en een externe partij op dit moment ontwikkeld wordt en gereed moet zijn voor het schooljaar 2013-2014.
Het hele onderzoek is op te vragen per email: peter@pats.nu
Geen opmerkingen:
Een reactie posten